近年、働き方や産業構造の変化に伴い、「学び直し」や「リスキリング」という言葉が注目されています。学び直しとは、これまでの経験や知識に新たな学びを取り入れることを指し、リスキリングは新しい役割や職務に対応するためのスキル習得を意味します。
キャリア心理学では、これらの行動を２つの側面で捉えています。
ひとつには能力開発の側面、もうひとつが、自己概念の更新や意味づけの側面です。
なぜ学び直しが必要か
学び直しが求められる背景には、仕事の変化の速さがあります。技術革新や社会の価値観の変化によって、これまでの経験だけでは対応しにくい場面が増えています。そのため、新しい知識を取り入れることは、自分の可能性を広げる行動として理解されます。ただし、すべてを新しくする必要はなく、これまでの経験と新しい学びを結びつける視点が重要です。
キャリア心理学の視点では、学び直しは「不足を補うため」だけではありません。自分の興味や価値観に沿った学びを選ぶことで、内発的動機づけが高まり、行動の継続につながりやすくなります。
例えば、仕事の中でやりがいを感じた経験を振り返り、その分野に関連する知識を深めることは、自分らしいキャリア形成を支える行動と言えます。
リスキリングの過程では不安や戸惑いが生じることがあります。新しい分野に挑戦する際には、自分の能力に対する自信が揺らぐこともありますが、この揺らぎは変化に適応するプロセスの一部です。
小さな成功体験を積み重ねることで、効力感が少しずつ回復し、新しい役割への適応が進んでいきます。
学び直しを継続するためには、日常の中で振り返りを行うことが大切です。学んだ内容をどのように仕事に活かしていくのか、どのような場面で成長を感じたのかを言語化することで、学びの意味が明確になります。こうしたプロセスは、単なるスキル習得を超えて、キャリアの方向性を見つめ直す機会にもなります。
学び直しとリスキリングは、キャリアの途中で方向転換を行うための手段であると同時に、自分の価値観や興味を再確認する機会でもあります。キャリア心理学は、何を学ぶべきかという答えを示すのではなく、自分にとってその学びにはどんな意味があるのか、という視点から深く理解することを大切にしています。
学び直しの目的はなにか
仮に、「資格を取る」という目標があり、そのために勉強をするとします。
立派なリスキリングかもしれません。しかし、なぜ資格を取って、その学びをなにに活かすのか。その学びは自分にとってなにを意味しているのか。これを理解していないままに学びを繰り返していると、「資格を取る」それ自体が目的になり、資格を取って終わりという結果になりやすいです。
キャリア心理学を学ぼうと思った人は、多かれ少なかれキャリアに対する悩みを抱いているのではないでしょうか。キャリア心理学を通じて、その悩みを理解したいという気持ちがあるかと思います。
その純粋な気持ちをぜひ言葉にしてみてください。
