キャリア心理学検定

生まれてからおよそ1歳頃までの時期を指します。この段階では、養育者との関係を通して「世界は信頼できる場所であるか」という感覚が形成されます。養育者が安定して世話をし、子どもの要求に応答することで、乳児は他者や社会に対する基本的信頼を育てていきます。一方で、十分な養育が得られない場合には、不信感が形成されることがあります。

およそ1歳半から3歳頃までの時期です。この段階では、自分で行動しようとする自律性が発達します。歩く、話す、物を扱うなどの行動を通して、自分の意思で行動する感覚が育まれます。周囲の大人がこの試みを尊重することで自律性が育ちますが、過度な制限や否定が続くと、自分の行動に対して恥や疑いを感じやすくなります。

3歳から6歳頃の時期です。この段階では、自分から行動を起こし、さまざまな活動に挑戦する積極性が発達します。子どもは遊びや活動を通して社会的役割を模倣しながら、自分の行動の意味を学んでいきます。しかし行動を強く否定されたり叱責されたりすると、積極的に行動することに対して罪悪感を感じるようになることがあります。

6歳から12歳頃までの時期です。この段階では、学校生活を通して課題を達成する経験が重要になります。勉強や活動の中で努力することで勤勉性が育まれ、自分の能力に対する自信が形成されます。一方で、努力が認められなかったり失敗経験が続いたりすると、自分の能力に対して劣等感を抱きやすくなります。

およそ12歳から20歳頃までの時期です。この段階では、自分がどのような存在であり、社会の中でどのような役割を担うのかを模索することが中心課題になります。価値観、信念、将来の方向性などを探りながら、一貫した自己理解を形成していく過程です。この自己理解が形成されない場合には、将来の方向性が定まらないアイデンティティ拡散の状態が生じることがあります。

成人初期では、他者との深い人間関係を築くことが重要な課題になります。恋愛関係や友情、パートナーシップなどを通して、他者と親密な関係を形成する能力が発達します。自己のアイデンティティが安定しているほど、他者との関係を築きやすくなります。一方で、他者との関係を築くことが難しい場合には、孤立感を感じやすくなります。

中年期では、次の世代への貢献や社会的役割が重要なテーマになります。仕事、家庭、社会活動などを通して社会に貢献しようとする意識が生成性と呼ばれます。自分の経験や能力を他者のために活かすことが、この段階の重要な特徴です。一方で、社会との関わりが希薄になると停滞感が生じることがあります。

老年期では、自分の人生を振り返り、その人生を受け入れることが重要な課題となります。これまでの経験を肯定的に統合できた場合には、人生に対する満足感や安定感が生まれます。しかし過去を否定的に捉え続ける場合には、後悔や絶望感が強くなることがあります。